Praxis und Produkt
Boris D. Rausch
Boris D. Rausch bringt Produktidee, didaktische Übersetzung und zugängliche Umsetzung zusammen. So wird aus einem fachlichen Thema eine Oberfläche, die auch ohne Spezialwissen benutzbar bleibt.
Hinter dem Projekt
Zwei Perspektiven, ein gemeinsamer Rahmen
Hinter dem Projekt stehen zwei Perspektiven: Public Health und Produktarbeit.
Wissenschaft und Public Health
Prof. Dr. Andreas Heinz
Andreas Heinz bringt die fachliche Perspektive aus Public Health ein. So bleiben Modelle, Begriffe und Einordnungen wissenschaftlich anschlussfähig.
Warum dieses Projekt existiert
Modelle sollen lesbar werden.
Infektionsdynamiken verstehen macht epidemiologische Modelle so zugänglich, dass man sie auch ohne Spezialsoftware nachvollziehen kann. Die Plattform zeigt, wie Schwellen, Parameter und Eingriffe den Verlauf einer Welle verändern.
Wer hier lernt, soll sehen können, wie ein Modell arbeitet, welche Annahmen dahinterstehen und wo einfache Bilder nicht mehr tragen.
So ist das System aufgebaut
Eine Oberfläche, mehrere Ebenen des Lernens
Die Plattform führt erst in das Thema ein und öffnet dann den Raum zum Erkunden. Die fachliche Einordnung bleibt dabei durchgehend sichtbar.
Lernreise
Die Lernreise zeigt alle sechs Modelle im Überblick und hilft beim ersten sinnvollen Schritt.
MiniLabs
Jedes MiniLab konzentriert sich auf ein Modell und eine Leitfrage. Unterschiede werden dadurch konkret und gut lesbar.
Vier Modi
Intro ordnet ein, Explore öffnet das Modell, Challenge fordert heraus und Library sammelt Begriffe, Annahmen und Grenzen.
Didaktische Leitlinien
Weniger Hürden, mehr Sichtbarkeit
Geführt und dann eigenständig
Am Anfang gibt die Seite Orientierung. Danach übernimmt das eigene Ausprobieren.
Anschaulich zuerst
Kurven, Zustände und Rückmeldungen erklären zuerst. Fachbegriffe kommen dazu, wenn sie wirklich helfen.
Transparente Modelle
Modelle bleiben erklärbar. Annahmen, Vereinfachungen und Grenzen werden offen benannt.
Niedrige Einstiegsschwelle
Der Einstieg bleibt offen: ohne Anmeldung und ohne unnötige Hürden.
Forschung und Offenheit
Offen gedacht und fachlich sauber
Open Educational Resources
Die Plattform ist als offene Bildungsressource angelegt. Inhalte sollen nachvollziehbar bleiben, weiterverwendet werden können und nicht künstlich verknappt sein.
- CC BY 4.0 als inhaltliche Referenzlinie
- kein Zwang zur Registrierung im ersten Kontakt
- klare Orientierung ohne Plattformhürden
Transparenz über Modelle
Zur Oberfläche gehören auch die Annahmen, Modellgrenzen und Vereinfachungen. Nur so lässt sich ein Verlauf wirklich einordnen.
Nächster Schritt
Wenn du weiterlesen willst, geh von hier zurück zur Startseite.
Dort beginnt der beste Einstieg in das Angebot.